為延續(xù)第一學(xué)期教學(xué)改革初現(xiàn)成果的良好勢頭，助學(xué)生進一步了解設(shè)計專業(yè)的時代內(nèi)涵與前沿信息，提升其解決社會問題的綜合能力，我院秉承“以人（用戶）為本，有效創(chuàng)新”的理念，將營造社會可持續(xù)性發(fā)展作為目標。立足“新技術(shù)、新商業(yè)、新設(shè)計、新藝術(shù)”，四位一體布局，從傳統(tǒng)的物質(zhì)藝術(shù)設(shè)計轉(zhuǎn)換到對用戶、交互、服務(wù)、社會領(lǐng)域等非物質(zhì)主體的研究，持續(xù)深化教育教學(xué)模式的創(chuàng)新改革。作為《設(shè)計導(dǎo)論一》課程的延續(xù)，《設(shè)計導(dǎo)論二》繼上學(xué)期對專業(yè)領(lǐng)域和外延的探討，重點關(guān)注專業(yè)縱向發(fā)展，特別是設(shè)計和哲學(xué)、社會學(xué)、生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的交叉與融合。課程繼續(xù)延續(xù)系列講座形式，邀請各專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜覟閷W(xué)生授課。

3月25日晚，龍元教授在陽邏校區(qū)為大一新生帶來了一場精彩的講座。龍元教授是湖北大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，日本名古屋大學(xué)工學(xué)（建筑學(xué)）博士，曾任華中科技大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院副院長，華僑大學(xué)建筑學(xué)院院長。

在兩個多小時的講座中，龍元教授分別就“模式語言”中的八個模式和兩個拓展設(shè)計案例展開講解。模式語言是一套用于描述建筑、城市規(guī)劃和設(shè)計的通用方法論，強調(diào)通過可復(fù)用的“模式”（Pattern）來解決復(fù)雜的設(shè)計問題。龍教授希望通過這種理論，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)設(shè)計規(guī)律，并應(yīng)用于實踐。

講座以圖文結(jié)合的方法向?qū)W生講述生活中的設(shè)計巧思，從花園到兒童游樂場、從庭院到游廊、從臺階到花臺......無處不在的生活智慧時刻啟發(fā)著我們，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。“設(shè)計不應(yīng)過分關(guān)注形式，而應(yīng)重視其功能意義”龍元教授強調(diào)。設(shè)計是為人服務(wù)，要以人為本，形式主義只會束縛創(chuàng)造力，造成資源浪費，甚至違背設(shè)計的初衷。

生活中的設(shè)計大多數(shù)是與自然結(jié)合的產(chǎn)物，將自然元素融入設(shè)計可以給人帶來心靈的預(yù)約，將科技與自然結(jié)合既是保護生態(tài)又節(jié)約資源，龍教授強調(diào)把握二者之間的平衡，以創(chuàng)造性的視角實現(xiàn)人與自然的和諧共生。把設(shè)計的空間當作一種力量，用設(shè)計鏈接看似毫不相關(guān)的事物，讓人本身在城市中享受生活提升幸福感。講座中龍教授多次鼓勵學(xué)生多走出去感受身邊的美好，發(fā)現(xiàn)空間的活力，激發(fā)設(shè)計的靈感。

講座在學(xué)生雷鳴般的掌聲中圓滿結(jié)束，學(xué)生們紛紛表示收獲滿滿，課后多名學(xué)生向龍元教授請教問題，教授一一熱情解答。這場精彩的講座給學(xué)生們留下了深刻印象，感謝龍元教授精彩的講座分享。

（審核：葉云）