為延續(xù)第一學(xué)期教學(xué)改革初現(xiàn)成果的良好勢頭，助學(xué)生進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)專業(yè)的時代內(nèi)涵與前沿信息，提升其解決社會問題的綜合能力，我院秉承“以人（用戶）為本，有效創(chuàng)新”的理念，將營造社會可持續(xù)性發(fā)展作為目標(biāo)。立足“新技術(shù)、新商業(yè)、新設(shè)計(jì)、新藝術(shù)”，四位一體布局，從傳統(tǒng)的物質(zhì)藝術(shù)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換到對用戶、交互、服務(wù)、社會領(lǐng)域等非物質(zhì)主體的研究，持續(xù)深化教育教學(xué)模式的創(chuàng)新改革。作為《設(shè)計(jì)導(dǎo)論一》課程的延續(xù)，《設(shè)計(jì)導(dǎo)論二》繼上學(xué)期對專業(yè)領(lǐng)域和外延的探討，重點(diǎn)關(guān)注專業(yè)縱向發(fā)展，特別是設(shè)計(jì)和哲學(xué)、社會學(xué)、生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的交叉與融合。課程繼續(xù)延續(xù)系列講座形式，邀請各專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜覟閷W(xué)生授課。

4月2日晚，學(xué)院特邀湖北美術(shù)學(xué)院李巨川教授蒞臨陽邏校區(qū)，以"藝術(shù)介入城市空間"為主題，為學(xué)生們呈現(xiàn)了一場精彩的學(xué)術(shù)講座。我院龍?jiān)淌趽?dān)任主持，近兩百名學(xué)生到場聆聽。

龍?jiān)淌谠陂_場介紹中指出，李巨川教授作為跨學(xué)科研究的杰出代表，在多個設(shè)計(jì)領(lǐng)域都取得了濃墨重彩的成就，其學(xué)術(shù)視野和研究成果對設(shè)計(jì)專業(yè)同學(xué)們的跨學(xué)科發(fā)展具有重要啟示意義。

在近兩個小時的講座中，李巨川教授系統(tǒng)闡述了藝術(shù)介入城市空間的理論脈絡(luò)與實(shí)踐案例。他首先分析了設(shè)計(jì)與藝術(shù)的關(guān)系：“設(shè)計(jì)是藝術(shù)與應(yīng)用的結(jié)合，藝術(shù)以美學(xué)為核心。雖然藝術(shù)不等同于設(shè)計(jì)，但其蘊(yùn)含的美學(xué)價值也可為設(shè)計(jì)增色，二者聯(lián)系類似于純數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的關(guān)系。”隨后，李教授以二十世紀(jì)五六十年代的城市藝術(shù)實(shí)踐為例，詳細(xì)解讀了藝術(shù)如何介入公共空間設(shè)計(jì)：從商業(yè)建筑外墻的反戰(zhàn)標(biāo)語，到演變?yōu)樾袨樗囆g(shù)的街頭游行，再到五角大樓前"花的力量"藝術(shù)行動，這些案例生動展現(xiàn)了藝術(shù)與設(shè)計(jì)背后所承載著的時代精神。

通過豐富的圖像資料，李教授向?qū)W生展示了藝術(shù)介入城市空間的多元形態(tài)。他指出，隨著藝術(shù)不斷深入城市空間，不僅創(chuàng)造了新穎的審美體驗(yàn)，更通過個性化的藝術(shù)表達(dá)滿足了公眾的精神需求，還能反映社會文化的變遷。無論是視覺標(biāo)語藝術(shù)、街頭行為藝術(shù)、還是其他即興藝術(shù)形式，都承載著豐富的情感內(nèi)涵和精神追求。

在講座的最后環(huán)節(jié)，李教授立足當(dāng)下城市發(fā)展現(xiàn)狀，提出了藝術(shù)融入日常生活的新思路：“在現(xiàn)代都市中，我們可以嘗試將藝術(shù)元素更自然地融入公共空間。比如將富有意味的文字或圖案刻在一塊普通的休憩石凳上，就能讓市民在短暫休息時獲得藝術(shù)的熏陶。”李教授還強(qiáng)調(diào)，在學(xué)科邊界日益模糊的今天，跨學(xué)科融合已成為必然，我們要培養(yǎng)“藝術(shù)、公眾與環(huán)境三位一體”的設(shè)計(jì)思維，既為設(shè)計(jì)學(xué)科的未來發(fā)展提供了重要啟示，也為在座學(xué)生指明了創(chuàng)新方向。

講座在持久的熱烈掌聲中落下帷幕。學(xué)生們紛紛表示，李教授的講座既有理論高度又具實(shí)踐價值，極大地拓展了他們的學(xué)術(shù)視野，期待未來能有更多機(jī)會聆聽這樣的精彩演講。

（審核：葉云）