為積極應對時代發(fā)展對數(shù)字媒體藝術人才提出的新要求，落實學院本科教育教學改革工作要求。2025年10月22日下午16時，數(shù)字媒體藝術專業(yè)在學院小會議室組織開展了“第3學期課程模塊及課程組負責人集中說課”會議。院長葉云、教學副院長潘鋒、相關課程組負責人與主講教師參加了會議。會議由數(shù)字媒體系副系主任湯孟元主持。

湯孟元首先介紹了本專業(yè)教學改革課程模塊設置架構及課程間的邏輯關系，著重闡明了新方案源于教師團隊的深度研判，而非簡單調整。課程團隊通過反復探討專業(yè)概念的核心與邊界后認為，課程改革應當以數(shù)字媒體藝術的專業(yè)定義為核心，重視“作為傳播的媒介”和“作為物質的媒介”等多個維度，這樣才能確保新課程體系的科學性和前瞻性。而新課程體系設計的基本構架則應以“媒介”為線索，構建從“靜態(tài)”的媒介（第3學期）到“動態(tài)”的媒介（第4學期）、再到“交互”的媒介（第5學期）和“融合”的媒介（第6學期）的遞進式、系統(tǒng)化教學路徑。本專業(yè)第3學期模塊化教學，重在培養(yǎng)學生綜合運用視覺敘事、圖像設計和影像采集技術的能力，形成一個連貫的視覺創(chuàng)作鏈路。接著，青年骨干教師傘天成、鄭嘉寧、向垚先后結合自身所帶課程內、課程間的現(xiàn)狀問題，如系統(tǒng)連貫性、目標明確性等都亟待加強，以點帶面向學院簡要介紹了課改思路與實施辦法。

最后，葉云院長指出，數(shù)字媒體藝術專業(yè)教學改革，一是必須緊密結合時代發(fā)展趨勢和產(chǎn)業(yè)需求。隨著5G、AI、VR/AR技術的普及，數(shù)字媒體行業(yè)對具備跨媒介融合能力的復合型人才需求激增。新方案基本能夠實現(xiàn)“靜態(tài)-動態(tài)-交互-融合”的媒介邏輯；二是必須強化實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。例如，可在相關課程中融入前沿理念，注重產(chǎn)出完整的“游戲策劃文檔”和“核心場景繪制”，真正將創(chuàng)新思維轉化為實際作品，為學生未來進入電影、動畫、游戲、數(shù)字交互等領域奠定堅實基礎。

本學期開學以來，學院各專業(yè)密集展開的各種說課、聽課、評課活動，是學院深入推動本科人才培養(yǎng)教育教學綜合改革，發(fā)揮各專業(yè)教師主觀能動性的一個個縮影，體現(xiàn)了學院“人才培養(yǎng)大討論”的階段成果和教育教學改革的決心。學院將繼續(xù)跟進課程運行情況，確保改革成果落地生根，為社會輸送更多高素質的設計創(chuàng)意人才。

（審稿：潘鋒）