自2024年起，湖北大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院針對“設(shè)計大類專業(yè)本科大一新生”進行教學(xué)改革，圍繞“以人為本，有效創(chuàng)新”理念，以營造社會可持續(xù)發(fā)展為目標，旨在培養(yǎng)能解決社會問題的綜合型、復(fù)合型設(shè)計人才。作為大一入門新生導(dǎo)論課程，其主旨在讓學(xué)生了解設(shè)計類專業(yè)的前沿信息和時代內(nèi)涵，課程以講座形式展開，聘請各行業(yè)專家學(xué)者授課，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的興趣和動力。

11月26日晚，我院邀請湖北美術(shù)學(xué)院視覺藝術(shù)設(shè)計學(xué)院副院長，“東+西”大學(xué)生國際海報雙年展策展人，中國廣告協(xié)會學(xué)術(shù)委員會委員，湖北省包裝聯(lián)合會設(shè)計委員會副主席凃志初老師為2025屆大一學(xué)生進行講座，其授課主題為《視覺傳達設(shè)計的昨天、今天、明天》，講座由湖北大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院院長葉云教授主持，近170名學(xué)生就座。

在本次講座中，凃老師首先講解了設(shè)計的變遷，起初是經(jīng)典設(shè)計，1919年德國包豪斯，注重實體產(chǎn)品形式和功能，運用色彩、平面或立體構(gòu)成來完成。而后發(fā)展為科技設(shè)計，1985年時期，是多學(xué)科交叉和創(chuàng)造未來的結(jié)合，實現(xiàn)科技設(shè)計創(chuàng)新。后來，在2004年間轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計思維，挖掘商業(yè)機會，實現(xiàn)設(shè)計思維和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合。最后，2022年至今，是設(shè)計范式的大遷移和智能物種的大爆發(fā)。

除此之外，老師還為我們講述了在湖美的學(xué)生未入校時便向他們提供蝴蝶形狀的白紙進行征稿并辦展，開展以蝶變?yōu)橹黝}的破繭之約活動，以此來開發(fā)同學(xué)們的設(shè)計思維，并增加審美素養(yǎng)等。我們還明白了，創(chuàng)作過程也是十分重要的，不要否定自己現(xiàn)在的作品，可以持續(xù)迭代創(chuàng)作，綜合設(shè)計，逐步提升。

隨后，凃老師還向同學(xué)們介紹了設(shè)計界的一系列名人。如被譽為“現(xiàn)代主義建筑大師”的貝聿銘，還有當代極簡主義和新功能主義設(shè)計大師迪特-拉姆斯，其中，凃老師給大家分享了設(shè)計理論和設(shè)計史專家、現(xiàn)代設(shè)計和現(xiàn)代設(shè)計教育的重要奠基人之一王受之教授的一句話，“設(shè)計需要解決問題而不是創(chuàng)造問題”。此外凃老師還教導(dǎo)學(xué)生們要學(xué)會學(xué)習(xí)、要學(xué)會獨立思考，一個真正的設(shè)計師是善于理解生活、感受生活的，這樣才能解決實際生活中的問題。

在課程末尾的提問環(huán)節(jié)，凃老師為多名學(xué)生解疑答惑，在相互探討之間共同進步，在解決學(xué)生問題同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增加學(xué)習(xí)動力。

最后，近兩個小時的講座在學(xué)生們熱烈的掌聲中結(jié)束，此次講座學(xué)生們收獲頗豐，同學(xué)們紛紛對凃志初老師表示感謝，并期待凃老師再次作客湖大。

（審核：葉云）