2024年湖北大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院針對(duì)“本科設(shè)計(jì)大類新生”進(jìn)行教育改革，圍繞“以人為本，有效創(chuàng)新”理念，以社會(huì)可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，打造能夠解決社會(huì)問(wèn)題的創(chuàng)新型、復(fù)合型人才，作為大一入門導(dǎo)論課程，《設(shè)計(jì)導(dǎo)論》課旨在讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)類專業(yè)的時(shí)代內(nèi)涵和前沿信息，課程以講座形式進(jìn)行，聘請(qǐng)各行各業(yè)專家學(xué)者為新生授課，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的興趣和動(dòng)力。

11月28日晚，學(xué)院邀請(qǐng)徐進(jìn)波教授為大一新生授課，徐進(jìn)波教授是湖北省國(guó)畫(huà)院副院長(zhǎng)，武漢理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)理論及設(shè)計(jì)學(xué)博士生導(dǎo)師、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，其開(kāi)展主題講座“智能信息藝術(shù)交互”，藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)葉云教授主持。

在近兩個(gè)小時(shí)的講授過(guò)程中，徐教授對(duì)智能信息交互多模態(tài)感官、行為數(shù)字化、應(yīng)用場(chǎng)景等進(jìn)行介紹和展開(kāi)。他首先提出設(shè)計(jì)學(xué)作為綜合性交叉性學(xué)科，需要的不是填鴨式教學(xué)所產(chǎn)生的人才，而是與時(shí)代結(jié)合、與當(dāng)下結(jié)合，以先進(jìn)的技術(shù)武裝自己的前沿性人才。隨著時(shí)代發(fā)展，優(yōu)勝劣汰的社會(huì)環(huán)境決定傳統(tǒng)藝術(shù)必須有所作為，需要交互、精準(zhǔn)定位和精湛技術(shù)支撐，充分發(fā)揮綜合性交叉學(xué)科優(yōu)勢(shì)，不斷提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。“不要用落后的思想去教今天的學(xué)生走入明天的社會(huì)”，徐教授說(shuō)。他列舉多領(lǐng)域圖例，在帶領(lǐng)學(xué)生們探究時(shí)代前沿技術(shù)，以及智能信息藝術(shù)交互的時(shí)代性。智慧城市、數(shù)據(jù)可視化等在為“人”構(gòu)建美好生活空間、優(yōu)質(zhì)生活質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)社會(huì)各方面進(jìn)步。藝術(shù)為人帶來(lái)視覺(jué)美感，工程為人帶來(lái)便捷服務(wù)，新時(shí)代的設(shè)計(jì)要順應(yīng)時(shí)代、服務(wù)用戶、為大眾服務(wù)。

在課程末尾的提問(wèn)環(huán)節(jié)，徐教授為多名學(xué)生解疑答惑，在解決學(xué)生問(wèn)題同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。

葉云教授總結(jié)道，“在科技發(fā)展同時(shí)，人與人之間交流也逐漸減少，在科技高速發(fā)展的同時(shí)，也要有警惕思維，以批判的眼光看待事物，才是正確之道，我們不否認(rèn)發(fā)展的重要性，但也要常回頭看看，科學(xué)技術(shù)是為人服務(wù)的，要研究人的本質(zhì)，適當(dāng)放下冰冷的科技，增進(jìn)人與人之間有溫度的感情聯(lián)系，才是設(shè)計(jì)的終極目標(biāo)。”

（審核：葉云）