為拓展教學(xué)新思路，探索教學(xué)新方法，2024年9月19日下午，學(xué)院開(kāi)展了本科一年級(jí)課程研討會(huì)。院長(zhǎng)葉云、副院長(zhǎng)潘鋒、尹朝陽(yáng)、余日季及各系負(fù)責(zé)人、骨干教師參加會(huì)議，研討會(huì)由彭茹娜老師主持。
學(xué)院基礎(chǔ)課部主任彭茹娜針對(duì)如何落實(shí)“課程連貫性”，對(duì)大一階段專(zhuān)業(yè)方向的課程設(shè)置進(jìn)行了詳細(xì)介紹，以模塊化的課程分類(lèi)，對(duì)現(xiàn)階段大一第三類(lèi)課程《設(shè)計(jì)導(dǎo)論》《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》《設(shè)計(jì)思維與表達(dá)》進(jìn)行總結(jié)，并分析現(xiàn)階段不同課程的目標(biāo)時(shí)間和教學(xué)要求，提出如何更好地進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)以納入考核。
美術(shù)系主任鄧?guó)櫇浴督Y(jié)構(gòu)素描》課程為例，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提倡轉(zhuǎn)變學(xué)生思維、學(xué)科融合交叉，通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生從多角度、多維度認(rèn)識(shí)物體，了解事物的內(nèi)在本質(zhì)，而不是不一味的再現(xiàn)事物本身。
環(huán)境藝術(shù)系李晶濤認(rèn)為設(shè)計(jì)不止是“造物”也是一種“服務(wù)”，可以圍繞“造物”進(jìn)行課程延伸，從日常生活到創(chuàng)作，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力，作品呈現(xiàn)中既追求結(jié)果，也注重過(guò)程，既注重培養(yǎng)技藝型人才，也注重培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。另外，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知力、思辨力和轉(zhuǎn)換力，進(jìn)一步提高本科教學(xué)質(zhì)量。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系薛燕妮認(rèn)為“敢想”是大一學(xué)生的“必修課”，大一是至關(guān)重要的一年，夯實(shí)牢固基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好習(xí)慣、發(fā)散創(chuàng)新思維，對(duì)于后續(xù)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)至關(guān)重要。如《設(shè)計(jì)思維Ⅰ》注重學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)基本認(rèn)識(shí)的提高，此時(shí)的想象力與實(shí)踐力要有所提升，著重于“敢想”；《設(shè)計(jì)思維Ⅱ》進(jìn)行專(zhuān)業(yè)融合，通過(guò)小型展覽讓學(xué)生進(jìn)行綜合性的創(chuàng)作。
基礎(chǔ)課部殷俊老師，對(duì)有關(guān)“人工智能”展開(kāi)討論，認(rèn)為“人工智能繪畫(huà)”在大一課程中可以起到三大作用“素材收集、創(chuàng)意思路、快速生成”。隨著社會(huì)變遷，科技不斷發(fā)展，教學(xué)課程也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。
院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任龍?jiān)淌谡J(rèn)為要從“動(dòng)感、動(dòng)思、動(dòng)手”的角度來(lái)思考如何組織有效的教學(xué)，結(jié)合具體課程和學(xué)生作品，分別從“主題性創(chuàng)作、材料介入、藝術(shù)介入空間、鄉(xiāng)村振興、科技、數(shù)字與新技術(shù)”等方面來(lái)豐富大一課程，同時(shí)提出了關(guān)于提高學(xué)生“創(chuàng)作、創(chuàng)新”的思考和設(shè)想。
研討會(huì)最后，葉云院長(zhǎng)指出，在新的文化情境和學(xué)術(shù)語(yǔ)境中，提高創(chuàng)造力培養(yǎng)尤為緊迫，要通過(guò)對(duì)人才的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)青年學(xué)生感受認(rèn)識(shí)歷史之變、中國(guó)之進(jìn)、發(fā)展之需。我們要發(fā)揚(yáng)“習(xí)坎精神”，在一次次挫折與磨礪中成長(zhǎng)，不求完美，但求進(jìn)步。全院教師需要齊心勠力，共同思考人才培養(yǎng)如何與社會(huì)需求相契合，如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷提升學(xué)生思維能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
（審核：葉云）
