11月29日下午，我院特邀同濟(jì)大學(xué)范圣璽教授在思睿廳為師生做了一場(chǎng)題為《基于創(chuàng)造力培養(yǎng)的設(shè)計(jì)教育》的主題講座，講座旨在探討設(shè)計(jì)教育的未來方向及設(shè)計(jì)教育中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，講座由院長(zhǎng)許開強(qiáng)教授主持，學(xué)院班子成員、教師代表和研究生兩百余人參加現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。

范圣璽教授圍繞設(shè)計(jì)教育的創(chuàng)造力培養(yǎng)展開分享。他表示，大數(shù)據(jù)時(shí)代的心智成長(zhǎng)，從關(guān)注事物本身到在復(fù)雜中建立關(guān)系，因此，建立關(guān)系的能力應(yīng)該成為設(shè)計(jì)的核心能力。他進(jìn)一步提出“設(shè)計(jì)教育如何與時(shí)俱進(jìn)”、“變化的實(shí)質(zhì)是什么”、“對(duì)設(shè)計(jì)意味著什么”、“我們需要做出什么改變”等問題。他認(rèn)為，專業(yè)學(xué)位研究生核心課程要強(qiáng)調(diào)問題意識(shí)與創(chuàng)造性思維，在交叉跨界是必由之路的趨勢(shì)下，要批判性看待理論與實(shí)踐的關(guān)系，從跨界和深耕方面闡述水平思考、垂直思考的設(shè)計(jì)能力，從而發(fā)揮設(shè)計(jì)的主體價(jià)值，在更大的平臺(tái)有所作為。

范圣璽教授指出，設(shè)計(jì)教育是一個(gè)發(fā)散和聚合的過程，要強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵建設(shè)，依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和所要解決的問題來建構(gòu)結(jié)構(gòu)性知識(shí)體系，通過情景化、數(shù)據(jù)化、概念化、圖示化、視覺化、概念化來表達(dá)設(shè)計(jì)過程。設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)整合能力，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維應(yīng)該成為設(shè)計(jì)教育的核心課程。

最后，范教授以莊子的名言“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已”闡述了學(xué)習(xí)知識(shí)的意義——清楚無知、發(fā)現(xiàn)已知、認(rèn)識(shí)未知、創(chuàng)造新知，引發(fā)了師生的深刻思考。

據(jù)悉，范圣璽是同濟(jì)大學(xué)長(zhǎng)聘教授、博導(dǎo)，工業(yè)設(shè)計(jì)工程學(xué)位評(píng)定委員會(huì)主任，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心主任，復(fù)旦大學(xué)生活美學(xué)特聘研究員，文化部數(shù)字演藝集成創(chuàng)新重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)主任。擔(dān)任全國(guó)藝術(shù)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)，教育部工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，教育部本科教學(xué)評(píng)估專家等重要職位。曾獲評(píng)中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)十年理論貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)教育十佳等榮譽(yù)。

（審核：許開強(qiáng)）