為了進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期學(xué)院宣傳平臺(tái)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生宣傳骨干業(yè)務(wù)能力，提升學(xué)院官方自媒體平臺(tái)運(yùn)營水平，藝術(shù)學(xué)院2021年學(xué)生宣傳骨干培訓(xùn)班6月4日于院C201多功能報(bào)告廳正式開班。

6月4日下午，邀請(qǐng)到校黨委宣傳部向正鵬老師作首場報(bào)告，向老師以“校園融媒體新聞案例探析”為主題，結(jié)合自己多年的媒體運(yùn)用工作經(jīng)驗(yàn)與學(xué)員們開展交流。

校黨委宣傳部向正鵬老師作“校園融媒體案例分析”報(bào)告

向老師談到，作為一個(gè)學(xué)生記者需要具備三個(gè)思維——分眾化思維，融媒體思維以及受眾思維。分眾化思維需要我們順應(yīng)市場分流，以讀者信息需求差異為變量對(duì)市場進(jìn)行細(xì)分，提供量身定做的信息。通過集中媒體優(yōu)勢(shì)，整合傳播內(nèi)容，對(duì)信息進(jìn)行分類加工，充分滿足受眾的需要，從而實(shí)現(xiàn)傳播效果最大化；融媒體思維則需要我們對(duì)多媒體功能，傳播手段，組織結(jié)構(gòu)等進(jìn)行深度的融合，而不是表面的疊加；受眾思維需要我們站在粉絲，關(guān)注者的立場上思考，分析對(duì)方的特點(diǎn)和需求，從而做出大家都愿意去關(guān)注的推文。 

隨后，向老師以湖北大學(xué)官方公眾號(hào)運(yùn)營案例入手，提出新聞報(bào)道不僅要在格式與內(nèi)容上面進(jìn)行創(chuàng)新，而且需要在生活中挖掘好的素材。他談到，一個(gè)好的新聞稿，不僅僅是如何去完成，如何去制作，更重要的是什么樣的人以什么樣的態(tài)度去進(jìn)行報(bào)道。 

6月5日上午，第二場報(bào)告邀請(qǐng)到計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院何斯婕老師及其學(xué)院學(xué)生宣傳骨干就“高校大學(xué)生宣傳隊(duì)伍建設(shè)”為主題展開交流。

計(jì)信學(xué)院何斯婕老師做“高校大學(xué)生宣傳隊(duì)伍建設(shè)”報(bào)告

何老師首先從目前存在的主要問題以及改進(jìn)的具體措施深入分析。她談到，目前高校學(xué)生宣傳骨干隊(duì)伍存在的主要問題是“三非”現(xiàn)象，一是水平問題——非專業(yè)班子，新聞業(yè)務(wù)水平有限；二是時(shí)間問題——非主責(zé)主業(yè)，學(xué)業(yè)繁重，業(yè)余時(shí)間有限；三是動(dòng)力問題——非強(qiáng)制活動(dòng)，動(dòng)力不足，團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性較差 。 

對(duì)于以上問題，何老師結(jié)合計(jì)信學(xué)院全媒體中心的建設(shè)情況，提出了改進(jìn)措施，一是強(qiáng)隊(duì)伍，提高業(yè)務(wù)能力和水平；二是優(yōu)整合，打通界限，科學(xué)設(shè)計(jì)全媒體部門；三是提凝聚，完善機(jī)制，加強(qiáng)溝通；四是重傳承，充分發(fā)揮“老帶新”傳幫帶作用；五是善挖掘，注重策劃，挖掘新聞價(jià)值；六是顯特色，結(jié)合院情，擴(kuò)大學(xué)院新聞宣傳影響力。 

隨后，計(jì)信學(xué)院全媒體中心主席劉欣雨與學(xué)員們分享了計(jì)信學(xué)院宣傳工作隊(duì)伍建設(shè)的情況。她以計(jì)信學(xué)院宣傳隊(duì)伍中各部門的工作職責(zé)、現(xiàn)有的工作體系，以及分工與合作情況為例，強(qiáng)調(diào)了部門聯(lián)系的重要性。同時(shí)她以評(píng)選季度之星、部員慶生等做法為案例，分享了如何提升學(xué)生干部們凝聚力。

通過本次培訓(xùn)會(huì)，使學(xué)院學(xué)生干部們系統(tǒng)地了解了宣傳業(yè)務(wù)工作特點(diǎn)和基本要求，進(jìn)一步提升了同學(xué)們的媒體素養(yǎng)和宣傳能力，對(duì)于我院日后宣傳工作的有效開展打下了理論基礎(chǔ)。