萌娃學(xué)分類 青春筑綠行——湖大藝設(shè)志愿者多社區(qū)開展環(huán)保課堂

2025年7月23日，湖北大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院青年志愿者指導(dǎo)中心的學(xué)子們深入武漢鐵路大東門住宅區(qū)、復(fù)興路社區(qū)等愛心托管班，以“垃圾分類 綠色‘童’行”為主題，為孩子們開啟趣味環(huán)保啟蒙之旅，用青春力量播撒守護(hù)生態(tài)的種子。

【上午場(chǎng)：鐵路大東門的“分類大闖關(guān)”】

清晨9點(diǎn)，武漢鐵路大東門住宅區(qū)的托管教室已熱鬧非凡。身著熒光綠馬甲的志愿者立于投影幕前，用一組“垃圾降解時(shí)間軸”引爆孩子們的好奇心：“香蕉皮只需‘沉睡’2個(gè)月便‘消失’，而塑料瓶卻要‘存活’500年！”直觀的對(duì)比瞬間將抽象知識(shí)化為鮮活認(rèn)知。

課堂進(jìn)入“垃圾卡片速配賽”環(huán)節(jié)：孩子們緊握寫著“易拉罐”“過期藥品”的卡片，如小戰(zhàn)士般沖向分類桶模型。7歲的小宇攥著“電池”卡片，邊跑邊喊：“有害垃圾桶在這里！”稚嫩的呼喊中，是剛剛掌握的篤定底氣。志愿者還精心設(shè)計(jì)“錯(cuò)題復(fù)盤”——將分錯(cuò)的卡片圍成“垃圾迷宮”，引導(dǎo)孩子們重新梳理分類邏輯，讓知識(shí)真正“落地生根”。

【下午場(chǎng)：復(fù)興路社區(qū)的“環(huán)保小教官”養(yǎng)成記】

午后4點(diǎn)，復(fù)興路社區(qū)的課堂切換為“動(dòng)畫劇場(chǎng)”：志愿者播放原創(chuàng)環(huán)保短片，借卡通形象演繹“垃圾變資源”的奇妙旅程。當(dāng)屏幕亮出“吃剩的蛋糕屬于哪類”時(shí)，孩子們齊刷刷舉手。“濕垃圾！因?yàn)樗芨癄€成肥料！”9歲的琪琪搶答成功，喜獲志愿者送上的環(huán)保書簽，驕傲地別在胸前。

課程尾聲，志愿者發(fā)起“家庭任務(wù)卡”挑戰(zhàn)：“回家教會(huì)爸爸媽媽分類，當(dāng)一天‘環(huán)保小教官’！”孩子們興奮地接過任務(wù)卡，眼中閃爍著使命感。課后，不少孩子追著志愿者追問：“哥哥明天還來嗎？”這場(chǎng)環(huán)保啟蒙，已在童心中種下持續(xù)行動(dòng)的火苗。

【青春擔(dān)當(dāng)：從課堂到社區(qū)的“綠色漣漪”】

從鐵路大東門渴求知識(shí)的身影，到復(fù)興路社區(qū)歡快的互動(dòng)笑聲，志愿者們紅、綠馬甲交替閃現(xiàn)的身影，成為托管班最靈動(dòng)的風(fēng)景。武漢鐵路大東門的合影中，孩子們簇?fù)碇驹刚撸瘸鲺r活的“綠葉”手勢(shì)；復(fù)興路社區(qū)的課后，桌面上殘留的分類草稿紙，無聲印證著知識(shí)的消化。

湖北大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院青年志愿者指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人表示：“我們期待通過‘教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)’的模式，讓垃圾分類從課堂知識(shí)內(nèi)化為生活自覺。”此次多社區(qū)聯(lián)動(dòng)的環(huán)保課堂，不僅是一次公益實(shí)踐，更彰顯了湖大學(xué)子扎根基層、守護(hù)生態(tài)的青春擔(dān)當(dāng)。

未來，學(xué)院將持續(xù)深化公益課程體系，讓青春力量在生態(tài)治理與社區(qū)服務(wù)中持續(xù)閃光，讓“分類在指尖，文明在心間”的理念，乘著夏日的熱情，傳遍城市的每個(gè)角落。