萌娃學(xué)分類 青春筑綠行——湖大藝設(shè)志愿者多社區(qū)開展環(huán)保課堂
2025年7月23日,湖北大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院青年志愿者指導(dǎo)中心的學(xué)子們深入武漢鐵路大東門住宅區(qū)、復(fù)興路社區(qū)等愛心托管班,以“垃圾分類 綠色‘童’行”為主題,為孩子們開啟趣味環(huán)保啟蒙之旅,用青春力量播撒守護(hù)生態(tài)的種子。
【上午場(chǎng):鐵路大東門的“分類大闖關(guān)”】
清晨9點(diǎn),武漢鐵路大東門住宅區(qū)的托管教室已熱鬧非凡。身著熒光綠馬甲的志愿者立于投影幕前,用一組“垃圾降解時(shí)間軸”引爆孩子們的好奇心:“香蕉皮只需‘沉睡’2個(gè)月便‘消失’,而塑料瓶卻要‘存活’500年!”直觀的對(duì)比瞬間將抽象知識(shí)化為鮮活認(rèn)知。

課堂進(jìn)入“垃圾卡片速配賽”環(huán)節(jié):孩子們緊握寫著“易拉罐”“過期藥品”的卡片,如小戰(zhàn)士般沖向分類桶模型。7歲的小宇攥著“電池”卡片,邊跑邊喊:“有害垃圾桶在這里!”稚嫩的呼喊中,是剛剛掌握的篤定底氣。志愿者還精心設(shè)計(jì)“錯(cuò)題復(fù)盤”——將分錯(cuò)的卡片圍成“垃圾迷宮”,引導(dǎo)孩子們重新梳理分類邏輯,讓知識(shí)真正“落地生根”。

【下午場(chǎng):復(fù)興路社區(qū)的“環(huán)保小教官”養(yǎng)成記】
午后4點(diǎn),復(fù)興路社區(qū)的課堂切換為“動(dòng)畫劇場(chǎng)”:志愿者播放原創(chuàng)環(huán)保短片,借卡通形象演繹“垃圾變資源”的奇妙旅程。當(dāng)屏幕亮出“吃剩的蛋糕屬于哪類”時(shí),孩子們齊刷刷舉手。“濕垃圾!因?yàn)樗芨癄€成肥料!”9歲的琪琪搶答成功,喜獲志愿者送上的環(huán)保書簽,驕傲地別在胸前。

課程尾聲,志愿者發(fā)起“家庭任務(wù)卡”挑戰(zhàn):“回家教會(huì)爸爸媽媽分類,當(dāng)一天‘環(huán)保小教官’!”孩子們興奮地接過任務(wù)卡,眼中閃爍著使命感。課后,不少孩子追著志愿者追問:“哥哥明天還來嗎?”這場(chǎng)環(huán)保啟蒙,已在童心中種下持續(xù)行動(dòng)的火苗。

【青春擔(dān)當(dāng):從課堂到社區(qū)的“綠色漣漪”】
從鐵路大東門渴求知識(shí)的身影,到復(fù)興路社區(qū)歡快的互動(dòng)笑聲,志愿者們紅、綠馬甲交替閃現(xiàn)的身影,成為托管班最靈動(dòng)的風(fēng)景。武漢鐵路大東門的合影中,孩子們簇?fù)碇驹刚撸瘸鲺r活的“綠葉”手勢(shì);復(fù)興路社區(qū)的課后,桌面上殘留的分類草稿紙,無聲印證著知識(shí)的消化。
湖北大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院青年志愿者指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人表示:“我們期待通過‘教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響一個(gè)社區(qū)’的模式,讓垃圾分類從課堂知識(shí)內(nèi)化為生活自覺。”此次多社區(qū)聯(lián)動(dòng)的環(huán)保課堂,不僅是一次公益實(shí)踐,更彰顯了湖大學(xué)子扎根基層、守護(hù)生態(tài)的青春擔(dān)當(dāng)。
未來,學(xué)院將持續(xù)深化公益課程體系,讓青春力量在生態(tài)治理與社區(qū)服務(wù)中持續(xù)閃光,讓“分類在指尖,文明在心間”的理念,乘著夏日的熱情,傳遍城市的每個(gè)角落。